Протягом проходження тренінгу "Навчання для майбутнього" ми :
Модуль1.

• Обговорили цілі та очікування від тренінгу основного курсу Intel «Навчання для майбутнього»;
• Сформулювали власні завдання щодо навчання на тренінгу;
•  Ознайомились з основними ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм, сайтом допоміжних матеріалів, Електронним довідником;
• Створили папку Портфоліо для зберігання матеріалів власного проекту;
• Створили персональну сторінку на вікі-сайті програми;
•  Створили власний блог;

Модуль2.

• Обговорили шляхи розвитку в учнів навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття;
•  Систематизували свої знання про метод навчальних проектів та інші інноваційні педагогічні технології;
•  Розглянули приклади Портфоліо; 
•  Переглянули приклади педагогічних ідей про використання методу проектів у навчанні; 
• Розглянули шаблон Плану вивчення теми, форму оцінювання Портфоліо; 

Модуль 3.

• Обговорили навчальні теми для створення Портфоліо з використанням методу проектів; 
•  З’ясували вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм; 
• Сформулювали навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів;
• Обговорили і сформулювали Основні запитання, що сприяють розвитку та навчанню учнів; 
• Сформулювали завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності;
• Створили текстовий документ із формами;
• Створили електронну таблицю з даними та відповідною діаграмою про результати опитування щодо обраної теми; 

Модуль 4.

• Обговорили приклади Основних запитань за допомогою Інтернет-сервісів для спільної роботи із документами;
• Обговорили у парах створені Основні запитання;
• Обговорили разом з іншими учасниками різні стратегії та засоби оцінювання 
•  Створили перший варіант плану оцінювання;

Модуль5.

• Обговорили в парах власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів; 
•  Обговорили у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм; 

Модуль6.

• Обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті;
•  Запланували, як  будемо використовувати Інтернет для; співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів; 
• Переглянули План вивчення теми та внесли до нього зміни;

Модуль7.

• Поділилися ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів;
• Створили та оцінили приклад учнівської презентації, учнівської публікації, вікі-статті або блоґу;
•  Внесли зміни до свого Плану вивчення теми;

Модуль 8.

• Поділись прикладами учнівських робіт;
• Обговорили ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання; 
• Проаналізували те, як вони самі проводять оцінювання; 
• Доопрацювали плани оцінювання; 

Модуль 9.

•  Обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання; 
• Обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні; 
•  Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів; 
•  Створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні; 
• Створили інструменти для підсумкового оцінювання;

Модуль 10.

• Обговорили те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань; 
•  Створили презентацію, документ, таблицю або веб-ресурс для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів; 
• Створили план впровадження теми; 

Модуль 11.

• Продемонстрували Портфоліо
• Провели оцінювання тренінгу за основним курсом Intel® «Навчання для майбутнього» 

Обговорять цілі та очікування від тренінгу основного курсу Intel «Навчання для майбутнього»;
Сформулюють власні завдання щодо навчання на тренінгу;
Ознайомляться з основними ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм, сайтом допоміжних матеріалів, Електронним довідником;
Створять папку Портфоліо для зберігання матеріалів власного проекту;